Schulbibliothek

Wenn man von der Vorgabe ausgeht, dass es sich ja bei der Zentralen Schulbibliothek um eine unter Mitarbeit von SchülerInnen geführte handeln soll, so stellt sich gleich einmal die Frage, wie diese im Gesetzestext (bewusst?) sehr allgemein gehaltene Formulierung in der Realität umgesetzt werden soll. Immerhin werden an einer Stelle ja auch die Anregungen der die Bibliothek mitverwaltenden SchülerInnen genannt - hier wird also deutlich, dass es sich dabei um mehr als Hilfskräfte handeln soll, die man gelegentlich zu Arbeiten heranzieht.

Wie aber kann man Schülerinnen und Schüler zu so intensiver Mitarbeit, ja Mitverwaltung und Mitgestaltung motivieren? In 25 Jahren als Büchereileiter habe ich immer wieder erlebt, dass die AIDA-Formel aus der Werbebranche auch hier Anwendung finden kann:

Dort wurden die Schüler/innen von einer echten Kräuterhexe auf eine lehrreiche Wanderung durch Wald und Wiese eingeladen, bei der eifrig acht verschiedene Kräuter gesammelt wurden.

So wie die Lehre der Pädagogischen Hochschule Tirol aktuellen Forschungsstand und  Unterrichtspraxis verbindet, sind auch  die Abschlussarbeiten der Studierenden durch theoretische Aufarbeitung des Themengebiets und praxisbezogenen Forschungsteil gekennzeichnet. 

Im Jänner 2009 ist die Öffentliche Bücherei Mötz neu eröffnet worden. Dabei hat sich einiges geändert: Es wurden nicht nur die Räumlichkeiten der Bücherei gewechselt, sondern die Öffentliche Bücherei und die Schulbibliothek in gemeinsamen Räumlichkeiten im Keller des Kindergartens Mötz untergebracht.

Am 27. und 28. März 2009 fiel in der HS 2 Schwaz der Startschuss zum neuen SB-Lehrgang, zu dem 26 Lehrer/innen aus Tiroler Volks- und Hauptschulen gemeldet sind.

Im Jänner 2009 ist die Öffentliche Bücherei Mötz neu eröffnet worden. Dabei hat sich einiges geändert: Es wurden nicht nur die Räumlichkeiten der Bücherei gewechselt, sondern die Öffentliche Bücherei und die Schulbibliothek in gemeinsamen Räumlichkeiten im Keller des Kindergartens Mötz untergebracht.

Mit einer Buchausstellung zum Thema Rechtsextremismus in der Schulbibliothek Zams und der Aufführung des Theaterstücks Hin&Weg.sehen setzte sich das ORG und die BAKIP Zams mit dem schwierigen Thema Rechtsextremismus auseinander.

Lesen steht nicht nur im Volksschulbereich ganz oben, auch in Gymnasien wird dem Lesen eine große Bedeutung beigemessen. Im Innsbrucker Gymnasium in der Sillgasse wurden z.B. eigens Leseclubs eingerichtet, um die Lust der Schülerinnen und Schüler am Lesen und an der Literatur zu fördern.

Die Integrationspädagogische Fachbibliothek Wörgl ist jetzt über die PH Tirol  im Bibliothekenverbund für Bildung und Kultur zugänglich.