Folgendes, einfache Methodentraining zur Buchauswahl in spielerischer Form lieben Leser/innen ab der zweiten Klasse Grundschule. Aber auch Schüler/innen der vierten Klasse sind mit Freude dabei, wobei es in dieser Altersstufe meistens mehrere Sieger/innen gibt.
Erhöht ein Jahresplan für die Schulbibliothek den bürokratischen Aufwand am Schulanfang oder bringt er eine Entlastung für den/die Bibliothekar/in? Wer im Pflichtschulbereich in der Schulbibliothek engagiert arbeitet, weiß: Jede helfende Hand ist notwendig und willkommen!
Vom 7. bis zum 11. Juli 2008 fand ein weiteres Modul des laufenden PH-Lehrgangs zur Ausbildung von Schulbibliothekar/innen für Pflichtschulen im Kloster Neustift in Brixen/Südtirol statt.
Im Rahmen des PH-Lehrganges zum/zur Schulbibliothekar/in besuchten 20 Teilnehmer/innen am 10. Juli 2008 die öffentliche Bibliothek in Vahrn in Südtirol. Die Leiterin der Bibliothek, Greti Oberhuber, stellte den Teilnehmer/innen ihre ca. 13000 Medien umfassende Bücherei vor.
Die Bibliothek als Ort des Lesens, der Literatur und Literaturvermittlung, als Ort der Kultur, des Lernens ist vertraut. Doch nun wird die Bibliothek auch zunehmend ein Ort des Lehrens, so könnte man den Begriff der Teaching Library übersetzen.
Am 13. März 2008 eröffnete Bildungsstadträtin Mag.a Christine Oppitz-Plörer die neue Schulbibliothek der Kreativhauptschule Müllerstraße. Direktor Georg Grünewald zeigte sich stolz über die multimediale Ausstattung der aufwendig eingerichteten Bücherei.
Schulbibliotheken sind das geistige Zentrum einer Schule und bieten eine große Vielfalt an Medien. Auch die räumliche und technische Ausstattung trägt zur Akzeptanz einer Schulbibliothek bei. Die Einrichtung einer Schulbibliothek will gut überlegt sein.
Am 29. 2. und 1.3 2008 fand der PH-Lehrgang zur Ausbildung von Schulbibliothekar/innen in der Servicestelle Reichenau statt. Neben den Themen Öffentlichkeitsarbeit (Netzauftritt) und Finanzierung der SB standen auch zwei Exkursionen auf dem Programm.
Besonders im Bereich der Schule ist die Tätigkeit des Bibliothekars als Pädagoge von größter Bedeutung. Hierbei haben der Bibliothekar und das gesamte Lehrerteam einer Volksschule nochmals eine ganz prägende Rolle, denn Lesebereitschaft, Lesefertigkeit und Leseverständnis müssen in der Grundschule entwickelt werden.
