Eltern

Kulturelle Botschaften, wie Geschlechterstereotype oder Geschlechterrollen, werden in Kinderbüchern dargestellt und vermittelt und können junge Leser*innen in ihrem Verständnis vom Geschlecht beeinflussen.

Internationale Studien haben eine unverhältnismäßige Verteilung der Geschlechter, sowie geschlechterspezifische Differenzen in den Eigenschaften, Aktivitäten und Darstellungen von Protagonistinnen und Protagonisten aufgezeigt.

Das erste selbst gelesene Buch ist eine einzigartige Erfahrung für jedes Kind. LesepädagogInnen sind sich einig: Bücher sind die wichtigste Alternative zur digitalen Welt und das beste Lesetraining!

Die Club-Taschenbücher des Obelisk Verlags sind ideal für das erste Lesen:

• spannend und federleicht
• kindgerechte Sprache und Schrift
• für jede Lesestufe
• von den besten österreichischen AutorInnen

Am 5. Oktober 2022 wurde in feierlichem Rahmen der Gründungsvertrag der Stiftung Lesen Österreich unterzeichnet. Schauplatz war die Feier zur Neueröffnung der Thalia-Filiale auf der Wiener Mariahilfer Straße. 

Als Gründungsmitglieder setzten Lydia Grünzweig für den Österreichischen Buchklub der Jugend, Dr. Jörg Maas für die Stiftung Lesen Deutschland, Mag. Markus Feigl für den Büchereiverband Österreichs, Christian Pöttler für das echo medienhaus, Patrick Schwarz für den Zeitverlag Gerd Bucerius und Claudia Schmidt für Thalia Österreich ihre Unterschrift unter das Dokument, das die Stiftung Lesen in Österreich verwurzelt.

Der Österreichische Rahmenleseplan

Im neuen Schuljahr bieten das Jugendrotkreuz und der Buchklub mit SPACE und SPOT wieder gemeinsam Zeitschriften und Bücher für den Leseunterricht und die humanitäre Bildung an Schulen an.

Die Produkte werden nach den Bedürfnissen der Lehrerinnen und Lehrer ständig weiterentwickelt. In der Sekundarstufe gibt es ab September CyberSPACE und CyberSPOT. Neun E-Paper-Ausgaben bieten Unterrichtsmaterialien für Deutsch und das neue Schulfach Digitale Grundbildung. Die Plattform Gemeinsam lesen informiert über die vielfältigen Angebote: Sekundarstufe: Gemeinsam lesen

Im neuen Schuljahr bieten das Jugendrotkreuz und der Buchklub gemeinsam Zeitschriften und Bücher für den Leseunterricht und die humanitäre Bildung an Schulen an.

Die Produkte werden nach den Bedürfnissen der Lehrerinnen und Lehrer ständig weiterentwickelt. In der Volksschule ist unter anderem wieder ein sozialer Adventkalender geplant, aber auch viele Lese- und Hörgeschichten und Unterrichtsmaterial im Online-Paket und in der App. Die Plattform Gemeinsam lesen informiert über die vielfältigen Angebote: Primarstufe: Gemeinsam lesen.

Lesen ist gerade in den Ferien eine schöne und sinnvolle Freizeitbeschäftigung. Auch für Schüler*innen kann das Lesen des richtigen Buchs fantasievolle Räume eröffnen. Der Buchklub hat daher die Aktion Leseferien für die Volksschule ins Leben gerufen.

Für jede Schulstufe wurde eine Auswahl an abwechslungsreichen Büchern zusammengestellt, die altersgerecht und (vor-)lesenswert sind. Dazu gibt es einen kleinen Lesepass, den die Kinder über die Ferien ausfüllen können.

SEHEN und HÖREN von Romana Romanyschyn und Andrij Lessiw sind zwei aktuelle Buchtitel, aus denen der Buchklub Ausschnitte verwendet und Materialien erstellt hat.

"Nikolaus dreht sich um, legt einen Finger auf seine Lippen und lächelt. Dann verschwindet er in der Dunkelheit, den prallgefüllten Beutel auf dem Rücken. Er hat noch was zu erledigen..." 

Sehr lebendig und so, als wäre man als Leser direkt dabei, erzählt Susanne Niemeyer die Legende vom heiligen Nikolaus für große und kleine Kinder und die ganze Familie: von seinen guten Taten, die er ganz im Geheimen vollbrachte, den drei Mädchen und dem goldenen Apfel.

Die Zeit des Übergangs an der Nahtstelle Kindergarten und Volksschule ist ein wichtiger Zeitpunkt für Maßnahmen der nachhaltigen Lese- und Literaturförderung.

Der Buchklub bietet mit dem Projekt „Literarische Schulfit-Tage“ ein einfaches und wirkungsvolles Konzept zur Lese- und Sprachförderung, das von Pädagog*innen im Kindergarten aber auch in der Zusammenarbeit Kindergarten/Volksschule (zum Beispiel in Form eines „Brückentages“ zur Schuleinschreibung o.ä.) sowie von den Pädagog*innen in den Vorschulklassen/1.Klassen einfach in die Praxis umgesetzt werden kann.