Schulprojekte

Unterhaltsame Videofilme, gelungene Schauspiele und hervorragende Gesangsperformances waren auch 2011 wieder das Kennzeichen von Under Cover, dem Leseprojekt der Allgemeinbildenden höheren Schulen.

In der Schulbibliothek des BORG Innsbruck herrschte in der Österreich-liest-Woche jeden Tag in der großen Pause munteres Treiben.

SchülerInnen stellten beispielsweise ihre Lieblingsbücher vor, und gleich am Montag gab es - der vorweggenommene Höhepunkt der Woche - eine Big-Dada-Performance, in deren Rahmen zwei angehende Maturanten, tatkräftig unterstützt von zwei ihrer Mitschülerinnen, Dada-Texte, ja, performten, was das Publikum zu Begeisterungsstürmen hinriss.

Anlässlich des Welttags des Buches fand am Vortag des 23. April in der Schulbibliothek des Oberstufenrealgymnasiums und der Bildungsanstalt für Kindergartenpädagogik in Zams ein besonderer Lese- und Vorlesetag statt.

Seit mehr als 35 Jahren bemüht sich die Tiroler Kulturservicestelle die Begegnung zwischen Künstlern und Schülern zu organisieren. Wurden zu Beginn lediglich 30 Veranstaltungen durchgeführt, so sind es heute mehr als 2.400 Veranstaltungen die jährlich an den Tiroler Schulen stattfinden.

Die Tiroler Kulturservicestelle geht auf eine Initiative des ehemaligen Landeshauptmannstellvertreters Dr. Fritz Prior aus dem Jahr 1974 zurück. In seinen Erinnerungen bemerkte er:

Seit mehr als 35 Jahren bemüht sich die Tiroler Kulturservicestelle die Begegnung zwischen Künstlern und Schülern zu organisieren. Wurden zu Beginn lediglich 30 Veranstaltungen durchgeführt, so sind es heute mehr als 2.400 Veranstaltungen die jährlich an den Tiroler Schulen stattfinden.

Die Tiroler Kulturservicestelle geht auf eine Initiative des ehemaligen Landeshauptmannstellvertreters Dr. Fritz Prior aus dem Jahr 1974 zurück. In seinen Erinnerungen bemerkte er:

Mehr als die Hälfte aller Schülerinnen und Schüler zeigen wenig Freude am Lesen, wenn man den Schülerbefragungen beim PISA-Test Glauben schenken darf und ein Fünftel der getesteten Kinder, waren nicht in der Lage den Sinn eines Textes ausreichend zu verstehen. Umso erstaunlicher erscheint es, dass es an einem Innsbrucker Gymnasium einen Leseclub gibt, an dem derzeit knapp 10% aller Schülerinnen und Schüler teilnehmen.