Hinter dem "Verein zur Förderung der Nutzung von Zeitungen in der schulischen Ausbildung (ZiS)" steht der "Verband Österreichischer Zeitungen (VÖZ)". Ziel von ZiS ist es, jungen Menschen das Zeitunglesen näher zu bringen.
ZiS ist eine Serviceeinrichtung, ein verlässlicher Partner für Verlage, Lehrer/innen und Schüler/innen und bietet
Eine Gratisversion zum Kennenlernen bietet Lesen 2000 allen interessierten Lehrer/innen. Integriert ist auch ein Rechtschreibtrainer. Insgesamt können 31 Module mit 50 Übungen sowie ein Teil des Grundwortschatzes unbegrenzt verwendet werden. Das Programm steht auf Lesen 2000 zum Download bereit (38 MB).
„Naturkatastrophen und ihre Entstehung durch Fabelwesen“ hieß das Generalthema, und Schüler/innen aus ganz Tirol waren aufgefordert, im Rahmen des Märchen- und Sagenwettberwerbs einen Text von maximal 500 Wörtern zu verfassen und per E-Mail einzusenden.
Die Elfchen des Monats Juni sind gleichzeitig die Ferienelfchen und bilden den Abschluss des Projektes von Christoph W. Bauer, der ein Jahr lang Kinder zum Elfchenschreiben eingeladen hat. Vielen Dank an alle Dichter und Dichterinnen fürs Mitmachen. Hier sind die letzten Preisträger/innen:
Am 29. Juni 2006 fand im ORF Kulturhaus die Buchpräsentation „Poesie des Tanzes“ statt. Karin Graber (VS Pradl-Ost) organisierte in Zusammenarbeit mit dem Tanzsommer ein Projekt, das über zwei Jahre lief. Landesrat Dr. Erwin Koler und Stadträtin Mag.
In der 5. und 6. Schulstufe fand im Schuljahr 2005/2006 ein flächendeckender Förderunterricht statt.
Eine besondere Muttertags – bzw. Vatertagsüberraschung bereiteten heuer die Schüler/innen der 1c Integrationsklasse der VS-Kitzbühel ihren Eltern.
Das Märchen „Von der Königin, die keine Pfeffernüsse backen und vom König, der die Maultrommel nicht spielen konnte.
Das Team der Aktion Tiroler Lesekompetenz? präsentierte auf der BildungOnline 2006 in Hall i. T. ein weiteres Highlight seines Angebotes für die Volksschulen: die Tiroler Leseraupe?.
Auf der klasse:zukunft-Homepage des BMBWK werden nun Leseförderprogramme vorgestellt, die von einer Expertenjury als "pädagogisch wertvoll" bezeichnet wurden.