Nach dem Motto Zeit fürs Lesen! - Mehr Freude am Lesen! - Mehr Kompetenz im Lesen! fand in der Volksschule Debant eine Leseolympiade statt. Über den Zeitraum von fünf Wochen wurden Bücher gelesen, Leseprotokolle und Buchkritiken von den Schülern verfasst.
Mitte Dezember 2011 machte sich die 4b Klasse mit ihrer Lehrerin Ursula Larch und der Frau Direktorin Hildegard Danler auf den Weg zum benachbarten Kindergarten. Die Freude und Spannung auf beiden Seiten waren riesengroß. Nach einem herzlichen Empfang durch die Leiterin Fr.
Das Gütesiegel Lesen soll Tiroler Volksschulen auszeichnen, die der Leseförderung in all ihren Facetten gerecht werden wollen. Die Idee zu dieser Qualitätsinitiative stammt von Bildungslandesrätin Dr. Beate Palfrader und Landesschulinspektor Dr. Reinhold Wöll. Betreut werden die 41 teilnehmenden Schulen vom Lesekompetenzteam des Landesschulrates für Tirol.
Bei der Auftaktveranstaltung im November 2011 dankte Dr. Wöll den Vetreter/innen der Schulen für die geleisteten Beiträge im Rahmen der Bewerbung und bestärkte sie, den begonnenen Weg weiterzuschreiten und damit den Lesegedanken zu stärken.
Anlässlich des fünfjährigen Jubiläums Kitzbüheler Stadtschreiber trafen sich alle vier Nachwuchsautoren/innen (Robert Kleindienst, Selma Mahlknecht, Lorenz Langenegger und Gerhild Steinbuch), welche in den letzten Jahren in Kitzbühel tätig waren, zu einer gemeinsamen Lesung in der Gamsstadt.
Wo kommt Literatur her, wie hat sie sich entwickelt, was haben Menschen in vergangenen Zeiten gelesen? Ein Versuch, anhand eines Streifzuges durch die Geschichte der Literatur und unter Aufzählung von Werken, Literaturgeschichte als Bestandteil unseres Unterrichts vermehrt in Erinnerung zu rufen.
Lesen lernt man durch lesen - dieser Satz ist Grundlage vieler Leseförderungsprogramme: Häufiges Lesen trägt dazu bei, dass die Lesekompetenz stabilisiert und weiterentwickelt wird. Damit regelmäßig gelesen wird, ist eine entsprechende Lesemotivation erforderlich. Die Lesemotivation von Kindern und Jugendlichen, aber auch von Erwachsenen ist deshalb der zentrale Ansatzpunkt von Leseförderung, die nicht auf Fragen der Lesetechnik und Lesekompetenz, sondern auf Lesen als Tun und Handeln abzielt.
2.486 Beiträge zur Schulkultur wurden im vergangenen Jahr von der Tiroler Kulturservicestelle organisiert. Grund genug, auf ein erfolgreiches Kulturjahr in Tirols Schulen zurück zu blicken und eine Vorschau auf das aktuelle Angebot für das Schuljahr 2011/2012 hinzuweisen.
Bildungs- und Kulturlandesrätin Dr. Beate Palfrader und Landesschulratspräsident Dr. Hans Lintner stellten gemeinsam mit dem Team der Tiroler Kulturservicestelle Mag. Kurt Arnold, Mag Klaus Machajdik und Mag.a Johanna Kopp den Jahresbericht 2010/2011 vor.
Ob in der Schulbibliothek, zu Hause oder in der Klasse, Vorlesegeschichten lassen sich verschenken und machen Freude. Der etwas andere Geburtstagskalender bietet eine Auswahl an begehrten Vorlesetexten.
Dem Interesse der SchülerInnen der 2a Klasse der HS 1 Schwaz folgend, wurde in einem fächerübergreifenden Projekt ein Zugang zur antiken Mythologie, zu Leben und Denken, aber auch zur Kleidung, Lebensweise und Kunst der alten Griechen ermöglicht. Die Metamorphosen Ovids waren ebenso impulsgebend, wie die Odyssee und die Ilias von Homer und die klassischen Sagen der antiken Welt nach Köhlmaier und Schwab.
Wir kamen, sahen und entdeckten. Wir, die 2B des BRG Telfs, hatten im Juni die Gelegenheit Carnuntum zu entdecken. Warum? Begonnen hat es mit einem Roman, den unsere Deutschlehrerin, Frau Prof. Waldhart, mit uns las: Mord in Carnuntum.
Da uns dieses Buch sehr gefiel, beschlossen wir, an einem Wettbewerb teilzunehmen, zu dem der österreichische Buchklub der Jugend einlud.